-
Tijdsvisualisatie: Hulpmiddel
De D4E1 Timevisualization aid is ontwikkeld als gepersonaliseerd hulpmiddel om inzicht te krijgen in:
- welk dagdeel het op een bepaald moment is,
- welk dagdeel een bepaalde activiteit gebeurt,
- wanneer een actie nodig is voor activiteiten binnen …
ArtikelAndere functie -
Inspiratiebundel: Integrale toegankelijkheid van schoolgebouwen
In deze bundel wil AGIOn inspiratie geven om oude gedachten over oude en nieuwe schoolgebouwen te confronteren met nieuwe vormen.
ArtikelGOK- of zorgcoördinator, ondersteuner, Ander -
Lees je honger: Eten en drinken als basis voor functioneel en voorbereidend lezen
Lees je honger vormt een nieuwe kijk op het leesonderwijs. Het is een methode voor functioneel en voorbereidend lezen gebaseerd op woorden die te maken hebben met het thema voeding.
Oorspronkelijk is het pakket gemaakt voor kinderen in het …
Fysiek materiaal (5)Ander -
Crisissignaleringsplan: Plan van aanpak bij crisissituatie
Een praktijkvoorbeeld van een crisissignaleringsplan voor een leerling met ASS.
Het plan is opgedeeld in drie fasen, van de rustige fase tot een crisisfase.
Bij elke fase wordt duidelijk vermeld welke stappen de leerkracht en leerling moeten …Artikel (12)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Busy boxes: Wat zijn het en hoe zet je ze in?
Busy boxes, taakdozen, kieskistjes, werkdozen ... Er zijn verschillende benamingen voor.
Maar wat is het? Hoe gebruik je ze in de klas? Wat steek je erin?In deze blog lees je er alles over.
Artikel (19)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Kunstwerk maken van kartonnen dozen tijdens de les magazijnwerk
Leerlingen hanteren aangeleerde technieken (cuttermes gebruiken, taperoller bedienen, ...) om een robot te maken met dozen.
Artikel (4)Leerkracht, Pedagogisch begeleider, … -
Emotie-armband: Hulpmiddel bij overprikkeling
Bij overprikkeling willen kinderen vaak even met rust gelaten worden. Maar dit kunnen ze vaak verbaal niet aangeven.
In het artikel vind je een visueel alternatief.
Artikel (16)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Vloggers met een verstandelijke beperking
Vloggen is tegenwoordig helemaal hip. Voor jongeren met een verstandelijke beperking is dit niet anders.
Maar hoe ga je hiermee om? Welke risico’s zijn er? Hoe kunnen organisaties en begeleiders omgaan met jongeren met een verstandelijke …
ArtikelLeerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
WerkPortfolio: Praktijklessen voor buitengewoon onderwijs
WerkPortfolio is een methode voor het aanleren van praktische vaardigheden en maakt gebruik van visuele stappenplannen.
Alle recepten, technieken of vaardigheden worden stap-voor-stap met duidelijke kleurenfoto’s uitgelegd.
…Fysiek materiaal (29)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Pictogrammenwoordenboekjes
Vzw 'de Rand' geeft vier pictogrammenboekjes uit. In de boekjes staan een aantal afbeeldingen met daaronder het juiste Nederlandse woord. Met de boekjes kan je geen Nederlands leren, maar ze zijn wel een mooie aanvulling op de lessen Nederlands en …
Fysiek materiaal (23) -
Rekenen met kinderen met een licht mentale handicap: Visietekst
Wij schreven deze persoonlijke visie vanuit onze jarenlange ervaring en hopen anderen hiermee te kunnen inspireren.
Artikel (15) -
Tijdshulpmiddelen: Tijd meten en beheren
Personen met een cognitieve handicap hebben meer dan anderen nood aan een concretere vorm van 'tijdverduidelijking'. Begrippen als straks, vanmiddag, later, zijn voor hen niet duidelijk genoeg. Voor velen onder hen is tijd beheren een belangrijke …
Artikel (5)