-
Activiteiten met lichttafel
Enkele voorbeelden van hoe je een lichttafel kan inzetten:
- sorteeroefening herfst,
- doorzichtige cilinders sorteren,
- fijne motoriek met magneetfiches,
- sorteeroefening met magneetstaaf,
- tekenen in gekleurde rijst.
BeeldLeerkracht -
Reeksen: Eendoostaak
Deze reeks mapjes zijn eenvoudig gemaakt om prentmateriaal te sorteren. Het velcrosysteem helpt om de plaatsjes op hun plaats te houden.
BeeldLeerkracht -
Eendoostaken: Praktijkvoorbeelden
Enkele voorbeelden van taakdozen:
- inlegpuzzel,
- insteek,
- opsteek,
- kracht,
- rijgen,
- sorteren.
BeeldLeerkracht -
Opsteek: Eendoostaak
Enkele voorbeelden van taakdozen waarbij de fijne motoriek wordt geoefend.
BeeldLeerkracht -
Kracht ontwikkelen in de handen: Eendoostaak
Een oefening voor in een taakdoos waarbij de leerling voorwerpen moet verplaatsen.
BeeldLeerkracht -
Daglijn met duploblokken
Kleef een plakbandje op een duploblok en schrijf er met een alcoholstift een dagactiviteit op.
Vorm met verschillende duploblokken een daglijn.
Beeld (9)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner, … -
Hoe een conflict oplossen? De 4 herstelgerichte vragen
Dit visueel stappenplan kan door leerlingbegeleiding en leerkrachten gehanteerd worden bij herstelgesprekken die moeizaam verlopen, door bijvoorbeeld de taalbarrière.
Bovendien kan het ook als leidraad dienen voor leerkrachten …Beeld (111)Andere functie -
Klasregels: Visualisatie met pictogrammen
De leerkracht laat visualisaties zien van enkele gedragingen. De leerlingen bespreken of deze gedraging gepast of ongepast is.
De picto's met het gewenste gedrag worden op een groene achtergrond gehangen. De picto's met ongewenst gedrag op een …
Beeld (24)Leerkracht, GOK- of zorgcoördinator, ondersteuner -
Voorbeeld van combinatiekaart
Deze combinatiekaart waarmee leerlingen verbindingen maken van de linkerkolom naar de rechterkolom kun je gebruiken bij verschillende onderwerpen.
Beeld (6)Leerkracht -
Een probleem aanpakken: Stappenplan
Een visuele voorstelling van de stappen om een probleem aan te pakken: wat, hoe, doe (noteer), controleer.
Beeld (10)Leerkracht