Visie van de organisatie:  Ieder kind heeft recht op onderwijs dat past bij zijn natuurlijke leerproces. Je natuurlijke leerproces, dus hoe jouw brein informatie verwerkt is bepaald tijdens de zwangerschap en kan niet veranderd worden. Als je gebruik leert te maken van je natuurlijke gereedschap heb je daarna de mogelijkheid om je vaardigheden verder uit et breiden. ieder kind/jongere/volwassenen leert anders en heeft andere informatie nodig om tot begrip te komen. Taak van de basisschool om kinderen zich daarvan bewust te maken en dit te ondersteunen en te laten ontwikkelen en het voortgezet onderwijs kan dit proces afmaken en de andere leermethoden toevoegen. De ontwikkeling van een brein duurt 25 jaar en als wij dat goed doen krijgen wij diverse jongeren met diverse talenten die diverse professies kunnen gaan uitvoeren. in de praktijk Beeldig Brein begeleidt ik kinderen en jongeren tijdens het leerproces/huiswerk maken met de nadruk op rekenen en wiskunde en het zelf leren vertalen van de informatie zoals zij die zelf nodig hebben, aan de hand van hun dominantieprofiel.

Vertaling van deze visie: Middels cursussen via Het Beelddenkende Brein, via begeleiding, hulp aan scholen, Webinars en boeken (Allergisch voor Moeten, Het handboek voor beelddenkende jongeren'en 'BEELDDENKERS, Als kwartjes vallen...' verspreidt ik deze kennis zodat het voor leerkrachten en docenten makkelijker wordt om rekening te houden met de diversiteit van hun leerlingen. Voor beelddenkers zelf is de informatie verhelderend zodat zij zichzelf beter begrijpen en daar meer zelfvertrouwen uit kunnen halen.

Kwaliteit: inmiddels is de kennis uit het boek "BEELDDENKERS, Als kwartjes vallen...' door meerdere studenten gebruikt tijdens een afstudeerproject en wordt er een onderzoek opgezet om de werking van het beelddenkende brein aan te tonen.