Differentiatie
'Om te kunnen differentiëren wordt er van de leerkracht verwacht dat hij of zij op de hoogte is van de verschillen tussen de leerlingen en hier op inspeelt door de leerervaringen aan te passen aan de individuele noden van leerling.' (Hertberg- Davis, 2009)
Tips, info en praktijkvoorbeelden over:
- driesporenbeleid,
- ADI / directe instructie,
- werkwinkels,
- planborden,
- klasinrichting,
- gedifferentieerde evaluatie,
- mini-klas.
Of snuister door:
- artikels,
- een inspiratiebundel,
- uitgewerkte gedifferentieerde klasactiviteiten,
- uitgewerkte gedifferentieerde toetsen en huistaken.
Neem ook eens een kijkje op de themapagina 'differentiëren' van Klasse.
-
Hoogbloeier: Traject Begaafdheidscoördinator
Als onderwijsprofessional kom je regelmatig bewust of onbewust in contact met hoogbegaafde kinderen of jongeren.
- Ben je leerkracht en heb je af en toe een vermoeden van hoogbegaafdheid bij één of meerdere kinderen in je klas of …
tot
Nascholing of activiteit -
Versnellen: Een feestelijk cadeau of toch een uitdaging?
Voor sommige kinderen kan het vinden van de juiste verrijking heel wat betekenen, voor andere kinderen is dat helaas niet voldoende. Kinderen die een grote voorsprong hebben op het vlak van schoolse vaardigheden en/of kinderen wiens …
Artikel -
Differentiatie betekent elke leerling zoveel mogelijk laten groeien
Hans De Volder, directeur van de Kunstacademie van Beveren, pingpongt over de kansen tot differentiëren die het nieuwe decreet met zich meebrengt en doet dat met onderwijskundige Katrien Struyven (UHasselt, VUB). Voor elke leerling …
ArtikelLeerkracht -
Driemaal differentiëren met klasopstellingen
Heb je weleens gedacht aan differentiëren met klasopstellingen? Een juiste opstelling komt de motivatie en de leeropbrengst van leerlingen ten goede, maar eerlijk is eerlijk: ieder voordeel heeft zijn nadeel. Daarover lees je meer in dit …
ArtikelLeerkracht, ICT-coördinator, … -
Differentiëren: Doe het zeven keer beter
Veel scholen maken van differentiatie een speerpunt. Maar doen ze het altijd even goed? Klasse schotelt expert Wouter Smets (Karel de Grote Hogeschool in Antwerpen) zeven concrete aanpakken van scholen voor. Hoe evalueert hij die?
Artikel -
Live studiedagen online of op locatie: Aanbod
Via deze link kan je graven in het aanbod aan live studiedagen online en op locatie.
Keuze op jouw maat
Je kan kiezen uit drie rubrieken:
- taal;
- rekenen;
- didactiek en pedagogiek.
Studiedag gemist?
Kan je er niet zijn of heb je een deel …
Aankondiging -
Tablio: Differentiatie en inclusie realiseren met tablets
Leraren, lerarenopleiders en studenten in de lerarenopleiding kunnen via deze website inspiratie halen om hun lessen inclusiever te maken via het doordacht pedagogisch gebruik van tablets en ICT-tools.
Je vindt o.a. een tiental praktijkvoorbeelden: …
Website (3)Leerkracht -
Hoe differentieer je voor ‘sterke leerlingen’?
Differentiëren is evengoed aan de orde voor leerlingen die sterk staan. Maar dat hoeft niet te betekenen dat die leerlingen gewoon meer of extra moeten doen. De kunst zit vooral in het ‘anders’ doen.
Schoolmakers Joris en Saskia …
Artikel (4)Ander -
Touch2Learn: Mobiele technologie in onderwijs
Mobiele technologie voor in het (hoger) onderwijs, maar even vaak bruikbaar in andere onderwijsniveau's.
Door slim te filteren op bv. Ik wil interactie verhogen en Ik begeleid een hoorcollege, kom je bij passende werkvormen uit.
De site kan …
App of softwarePedagogisch begeleider, Ander -
Tips and tricks voor differentiatie
Negen tips rond differentiatie samengesteld door cursisten aan de lerarenopleiding van het Perspectief. Ze werden verzameld o.b.v. de FB-live van Klasse, januari 2018.
Downloadbaar lesmateriaal (4)Pedagogisch begeleider, Ander -
Bloggende leraren met ideeën om te differentiëren
Er verschijnen regelmatig verhalen, artikels, podcasts ... over differentiatie. Saskia Vandeputte en Jan Royackers verzamelden hun zes favoriete differentiatie-posts:
- topstrategieën om tot leren te komen;
- gedifferentieerd evalueren;
- de …
ArtikelAnder -
Heeft iedereen het begrepen?
Heeft iedereen het begrepen? Met die vraag kom je zelden te weten wat leerlingen onder de knie hebben en wat niet.
In dit artikel geeft Saskia Vandeputte vijftien manieren om formatief te evalueren, onderverdeeld in drie categorieën:
…Artikel (17)Ander