In de snel evoluerende wereld van het onderwijs staat Tommy Opgenhaffen, coördinator onderwijsontwikkeling en digitaal leren aan Arteveldehogeschool Gent, aan de frontlinie van vernieuwende pedagogiek. In dit blogartikel onthult hij de …

Een overzicht van tools en hulplijnen voor leerlingen waar ze zelfstandig of begeleid mee aan de slag kunnen gaan.

De tools zijn ingedeeld in vier categorieën:

• gezondheid,
• studiekeuze,
• leren en studeren,
• je goed voelen.

Helemaal onderaan …

De klas vandaag is een gezellige mengelmoes van allerlei nationaliteiten, achtergronden, visies en overtuigingen. Als leerkracht is het een uitdaging om je onderwijs zo te ontwerpen dat het toegankelijk en tastbaar is voor iedereen.

Aan de hand van …

Een blad met een blanco vakje voor elke dag van de maand.

Artikel waarin uitgelegd wordt hoe je leerlingen kan leren noteren, rekening houdend met de werking van het geheugen.

Als leerlingen zelfstandig studeren, kiezen ze er vaak voor om de leerstof over te schrijven in een samenvatting of te herlezen, met een markeerstift in de aanslag. Die populaire studeerstrategieën zorgen echter niet noodzakelijk voor …

Waarom heb je niets aan fluostiften en eindeloos herlezen als leerstrategie? Hoe verwerk je leerstof dan op een actieve manier? Expert Tine Hoof (ExCEL) legt het uit in een heldere video.

Extraatje: een stappenplan om zelf aan de slag te gaan. 

Tim Surma is research manager van het Expertisecentrum ExCEL en kan putten uit twintig jaar ervaring in het lesgeven in het secundair onderwijs. Ook schreef hij mee aan het boek Wijze Lessen: twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek.

In 2018 …

Doelen worden vaak te vaag en te vrijblijvend geformuleerd. Daardoor inspireren ze je ook niet meteen om tot actie over te gaan. Om je echt tot actie aan te sporen, is het belangrijk dat je je doelen krachtig en helder formuleert. Het …

De toolbox Leren.Hoe? Zo! bevat 55 kaarten boordevol tips en inzichten om een gepaste studiemethode te vinden en het leren in eigen handen te nemen.

Een artikel van UHasselt met info over intrinsieke motivatie.

Ze vertrekken van de zelfdeterminatietheorie (ABC-model) en geven tal van tips hoe je als student de motivatie kan verhogen.

Deze toolbox met o.a. vragenlijsten reikt concrete handvaten aan om het zelfregulerend leren van leerlingen in kaart te brengen. Dit is een eerste stap om het zelfregulerend leren vervolgens te kunnen monitoren en te bevorderen. Daarnaast vind je …