ICT-eindtermen in het lager onderwijs
Gebruiken jouw leerlingen een computer, tablet of Chromebook in de klas? Werken ze op een veilige manier? En leren ze er wat van?
Sinds 1 september 2007 staat vast wat elke leraar via ICT moet nastreven of bereiken in de klas. Er werden tien eindtermen en ontwikkelingsdoelen opgesteld, de eerste acht voor de leerlingen van het basisonderwijs en van het buitengewoon basisonderwijs (type 1, 2, 7 en 8). Je vindt hier de leermiddelen waarmee je werkt aan één of meer ICT-eindtermen voor het basisonderwijs. Hieronder kan je leermiddelen zoeken per eindterm.
Vanaf 1 september 2019 gaan de nieuwe ICT-eindtermen van start voor de eerste graad secundair onderwijs. De eerste acht eindtermen gelden nog steeds voor het lager onderwijs. Werk jij met de nieuwe ICT-eindtermen? Neem dan een kijkje op deze KlasCementpagina over de digitale competenties.
De in 2007 vastgelegde ICT-eindtermen die nog steeds gelden voor het lager onderwijs zijn:
- De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.
- De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.
- De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
- De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.
- De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.
-
Pixel art
Read and follow the code correctly and make a nice drawing.
Programming without a computer (computational thinking)Translated by
Downloadable resource (90)Teacher, Learning mentor -
Photography: Complementing patterns
The children use the page to look for an object that they associate with it: the same shape, color, feeling ...
The chips in this assignment are inspired by African patterns. This assignment can also serve as an introduction to the pattern of …
Translated by
Downloadable resource (15)Other function -
Photography: Create your own comic strip
Use these speech bubbles to create your own comic strip.
Each speech bubble is displayed large on an A4 page so that there is enough space to write in it.
Translated by
Downloadable resource (62)Other function -
Mathematics jungle
Students walking along with a little monkey through the jungle. Along the way they try as much as possible to include bananas. Occasionally the monkey stops here because he encounters a sum. Students should first solve the sum before they can …
Translated by
App or softwareTeacher, ICT co-ordinator -
Tuxpaint: Example
Tux Paint is an ideal program for working with children of all ages on the computer. This work was made by a five-year-old toddler at our school.
Translated by
ImageTeacher