Per twee uur of per halve dag krijgt de leerling een smiley als hij de afgesproken afspraken volgt. 
Hij kan zelf een beloning kiezen. Dan sluit dit aan bij hun leefwereld en doen ze vaak nog een extra inspanning.

Hulpfiche boekentas maken voor de leerling naar huis gaan en voor de leerling naar school gaat.

Drie verschillende stappenplannen om hulp te vragen als je een opdracht of oefening niet goed begrijpt.

Dit visueel stappenplan helpt leerlingen om te leren wat ze moeten doen wanneer ze een oefening niet begrijpen. 

Hebben je leerlingen regelmatig een vraag waarop je niet meteen kan of wil antwoorden?
Steek ze in de koelkast.

Klasafspraken en klasinstructies met pictogrammen van Sclera.

Dagritmekaartjes om een dagschema te visualiseren.

Klasafspraken die binnen mijn klas worden gehanteerd.

Een opdracht correct uitvoeren zonder voortdurend de vinger in de lucht te steken? Probeer eens dit stappenplan. Laat de leerling alle stappen uitvoeren alvorens hij naar jou toekomt.

Een autismevriendelijke klas, hoe doe je dat?
In deze bundel worden een aantal tips verzameld, staan er mogelijke sticordimaatregelen en krijg je info over:

• dagplanning, weekplanning en routines;
• prikkelarme omgeving en prikkelarm didactisch …

Hoe zet je in op non-verbaal klashouden?

Volg de verschillende stappen om te komen tot het gewenste gedrag. 
Indien deze stappen niet voldoende zijn, ga je over naar verbaal klashouden aan de hand van drie zinnen.

Beloningssysteem aan de hand van ladders. Iedere leerling heeft een eigen ladder en kan stijgen bij goed gedrag.