Competentiebeelden: Op weg met artistieke competenties

• In welke mate kunnen leerlingen al feedback geven en ontvangen als ze vier jaren op de kunstacademie zitten?
• Op welke manier zien creatieprocessen er anders uit op het einde van een opleiding op de academie?

Dit boekje beschrijft hoe de doelen van het leerplan Kunstig Competent (binnen het deeltijds kunstonderwijs) zich bij leerlingen kunnen ontwikkelen van bij de start tot het einde van de opleiding. Het boekje bevat beknopte omschrijvingen die zichtbaar maken wat volgende stappen kunnen zijn. 

Als je de verschillende beelden na elkaar leest, wordt een mogelijke ontwikkeling over verschillende jaren zichtbaar. 

Die beschrijvingen noemen we in deze publicatie competentiebeelden. Leraren vormen zich een beeld van een volgende stap. In andere publicaties spreekt men eerder van beheersingsniveaus en leerlijnen.