Alle thema's

Onderwijsbehoeften sociaal-emotioneel vlak

Onderwijsbehoeften op sociaal-emotioneel vlak

'Sociaal-emotioneel leren (SEL) is het proces waarbij leerlingen noodzakelijke kennis, attitude en vaardigheden verwerven en toepassen, om beter te worden in het omgaan met zichzelf en de ander.' (K. van Overveld, 2017).

Zelfbesef, zelfmanagement, omgaan met emoties, sociale vaardigheden en problemen oplossen zijn enkele SEL-competenties.
Om te werken rond sociaal-emotionele problemen, kan het ook nuttig zijn om te kijken naar het welbevinden van de leerlingen of om aan de slag te gaan met de executieve functies.

Door KlasCement | Bijgewerkt: 25-04-2022

Link gekopieerd naar klembord

Leermiddelen (754)

|

Uitleg bij gedragskaart

In dit document vinden leerlingen verduidelijking bij volgende aandachtspunten rond gedrag:

beleefd zijn;
luisteren naar instructies en de instructies uitvoeren zoals gevraagd;
de schoolregels naleven;
het afsprakenblad volgen.

Het positieve wordt …

Werken aan executieve vaardigheden: Pakket basisonderwijs

Dit pakket bestaat uit volgende materialen:

gesprekskaarten executieve functies basisonderwijs,
gesprekskaarten executieve functies dagelijkse doelen,
interventiekaarten executieve vaardigheden,
hulpkaarten bij gesprekken,
het executieve functies …

Signaleringsplan

Met dit signaleringsplan op basis van het stoplicht kan je de signalen in kaart brengen van je leerling die erop wijzen dat het minder goed gaat. In dit plan wordt ook opgenomen wat de leerling en anderen in zijn omgeving kunnen doen.

Carnaval: Belevingstheater

In belevingstheater maak je contact met je leerlingen via muziek en zintuigen. De leerlingen ervaren klanken, aanrakingen, geur, trilling en muziek rond het thema carnaval.

Winter: Belevingstheater

In belevingstheater maak je contact met je leerlingen via muziek en zintuigen. De leerlingen ervaren klanken, aanrakingen, geur, trilling en muziek rond het thema winter.

Kerst: Belevingstheater

In belevingstheater maak je contact met je leerlingen via muziek en zintuigen. De leerlingen ervaren klanken, aanrakingen, geur, trilling en muziek rond het thema kerst.

Herfst: Belevingstheater

In belevingstheater maak je contact met je leerlingen via muziek en zintuigen. De leerlingen ervaren klanken, aanrakingen, geur, trilling en muziek rond het thema herfst.

School: Belevingstheater

In belevingstheater maak je contact met je leerlingen via muziek en zintuigen. De leerlingen ervaren klanken, aanrakingen, geur, trilling en muziek doorheen het theatermoment.

Emotiemeter

Emotiemeter waarbij leerlingen hun naam, avatar of symbool 's morgens op de juiste plaats hangen. Je kan bovendien ook duidelijk inschatten wat de behoefte van de leerling is op vlak van communicatie over de eigen gevoelens. Als leerkracht kies je …

Stop denk doe check: Pictogrammen

Vier versies van zelfinstructiemethode stop, denk, doe, check.

Circle of Courage: Sterktegericht werken met kinderen en jongeren

Uitgaande van een eeuwenoude mensvisie gaan we (storend) gedrag van kinderen en jongeren vertalen als onvervulde noden. Het tegemoet komen aan die noden richt zich op de sterktes van het kind of de jongere i.p.v. te focussen op wat (nog) niet …

04-03-2024

Life Space Crisis Intervention (LSCI): Methodisch omgaan met kinderen en jongeren in conflict en crisis

LSCI is een verbale interventiemethodiek die je leert omgaan met kinderen en jongeren in conflict en crisis. Met de theoretische achtergronden en de vele vaardigheden die je tijdens deze opleiding leert, krijg je als het ware een stafkaart …

29-11-2023, 30-11-2023, 07-12-2023, 08-12-2023, 12-12-2023